dimecres, 20 de maig de 2015

Autoevaluación parte 2

Esta es mi segunda parte de la autoevaluación, la primera iba dedicada al dibujo realizado el 1º día de clase y que se volvió a realizar hará 2 clases.

Me he estado guiando por otras autoevaluaciones que he leído de años anteriores y de las 4 preguntas que propone en la entrada de Víctor de Autoevaluación ¿Final?. De estas 4 preguntas responderé la de ¿Qué he hecho para que los demás aprendan?.

Pues creo que he echo varias entradas que van centradas justamente a la temática de la asignatura y lo que se dio en clase, como puede ser la entrada de ¿compramos o nos dejamos comprar? sobre un producto de internet que se puede adquirir. Pero creo que también he intentando darle en alguna que otra entrada un toque mas personal, cierto que están relacionada con la temática de la asignatura, movimiento, educación (valores) etc..., pero he intentado guiarla más hacia la superación, de por ejemplo personas con discapacidad, y la educación en los niños por parte de los padres (temáticas que mas me llaman la atención)

Respecto a como se ha realizado el curso, me parece correcto las dos opciones de A) sin examen y B) con examen, cada persona es libre de asistir o no a clase, de si le interesa o si realmente no puede asistir a clase tener una opción B para aprobar.

Sobre el blog decir, que no era el primero que hacía, pero me sigue resultando interesante, es una forma de poder expresarse, buscar información y poder compartirla con tus compañeros, opinar en entradas suyas y aprender de ellas. Tengo varios amigos enganchados a blogs (no referentes a la universidad) y quizás tenga el gusanillo de unirme a ellos, poniendo entradas en la Comunidad EDMOV o creándome otro blog independiente al de la universidad. Otro punto de vista del blog, es que cada persona tiene la libertad, libertad en comentar donde y cuando quiera, si le parece interesante alguna entrada la pública, si a través de una entrada de un compañero se le ocurre alguna otra, se hace.
Hay una libertad enorme siendo bueno/malo a la vez, la persona que realmente tiene interés esta metido en el blog, pero puede llevar a un punto de pasotismo, o como me paso a mi por ejemplo al no saber que poner, al principio del blog me lo cree pensando en que haría muchas entradas, la primera semana no había hecho ninguna, y no sabía ni de que escribir. Entonces tomé un rol de poner comentarios a las demás entradas hasta que poco a poco fui entendiendo el significado del blog y ya me lance a escribir, intentando dar un toque personal y que no fuera un blog como el de un alumno más (creo que he conseguido mi objetivo a veces)


Dicho esto creo que en mi autoevaluación sería de un suficiente alto, cerca del notable, debido a que he asistido a casi todas las clases, realizado las actividades y hecho comentarios y entradas (aunque es verdad que podría haber realizado alguna más).

Nota: 6'75

dimarts, 19 de maig de 2015

Autoevaluación parte 1

Como esta semana esta dedicada a la autoevaluación, he pensado en hacer entradas relacionadas con mi autoevaluación durante el cuatrimestre.

En concreto esta entrada va relacionada con el tema del dibujo, una actividad que realizamos todos los que hemos elegido la modalidad A y que repetimos el otro día en clase.

Decir que el dibujo no es una de mis especialidades, aun así intente el primer día de clase transmitir la educación el movimiento y yo. En el primer dibujo que realice no conseguí transmitir eso, Victor comparo mi dibujo con el de una compañera donde se veía perfectamente el movimiento y el YO, todo esto faltaba en mi dibujo.

Recuerdo que tenía en mente para la última semana de clase que dibujo realizar (ya que se comento que esa actividad se realizaría al final de las clases). Pues el Lunes pasado llego ese día, y esa idea que tenía se me olvido por completo, entonces pensando dije pues voy a realizar el mismo dibujo pero de verdad transmitiendo el Movimiento y el YO.

El dibujo era una persona (antes era solo un muñeco) ahora tiene rasgos característicos míos, gafas, barba etc... jugando a baloncesto con compañeros intentando encestar en la canasta de los valores (que educan positivamente) todo esto mientras se esta en movimiento.

Comparando las dos imágenes, creo que refleja el cambio en un principio de la asignatura a un final donde están las ideas mucho mas organizadas y claras.


dimecres, 29 d’abril de 2015

Ideología del rendimiento

La ideología del rendimiento es la ideología que he elegido para trabajar este tema dentro de mi grupo puzzle, la he elegido porque me parece un tema a tratar muy interesante, el porque se trabaja esta ideología y cuando hay que trabajarla y cuando no. ¿Puede perjudicar el rendimiento en la escuela?

¿En que se apoya la ideología del rendimiento?

Se apoya en el desarrollo de habilidades físicas, siendo el foco de atención o el interés el deportista de élite (en los deportes) o el alumno más cualificado dentro de una clase. Esta ideología tiene un fin en concreto que es formar exitosos equipos deportivos escolares.

Cuando se busca el rendimiento, se selecciona a la persona mas fuerte y se excluye a la menos cualificada, ¿Pero... eso se debe hacer en educación física?

La respuesta es No, la asignatura de educación física esta para formar a niños y niñas mas o menos cualificados, no hay que excluir a ningún alumno porque lo haga peor, ni poner en un pedestal a un alumno porque haga las actividades perfectas. Esta asignatura no busca formar deportistas de élite, igual que tampoco otras asignaturas como Matemáticas no busca sacar matemáticos,

Como cita Manuel García Ferrando (1989) los intereses de la enseñanza y el sistema educativo no coinciden con los del deporte de élite, y que el deporte de élite tiene que tener una estructura concreta, fuera de la escuela (enseñanza)

Espero que con esta entrada, ayude a mis compañeros de grupo y demás que la lean a entender un poco mas la ideología del rendimiento.


dijous, 23 d’abril de 2015

L'Equip Gran

El otro día en la práctica hicimos un debate sobre si el movimiento era educativo o no lo era, el fútbol fue el deporte elegido dentro del movimiento para los que argumentaban que no era educativo, en cambio la parte que estaba yo elegimos cualquier otro deporte o el movimiento (que era del movimiento el tema).

Me gustaría demostrar, que el fútbol en sí, puede ser muy educativo o muy poco,  cuando entra la prensa de por medio, donde van a favorecer siempre a los mismos equipos, sin ningún resentimiento moral, sino que simplemente son los que mas venden, entonces el deporte se envuelve en dinero y competitividad, es cuando el fútbol empieza a desvirtuarse.

Con el vídeo que pondré a continuación demostraré como un equipo de fútbol base, donde son niños de menores de 12 años, pierden todos los partidos, pero les da igual, simplemente juegan por diversión y porque les gusta, les da igual perder o no marcar en lo que llevan de campeonato.

Creo que esta es la verdadera esencia del fútbol, ese fondo que hay en el deporte, solo que hoy en día cada vez se modifica más, o no se entiende lo que significa un deporte como tal. Hoy nos encontramos a padres, que tienen sueños frustrados de no haber llegado a ser futbolistas profesionales, y se ven reflejados en sus hijos, por eso les presionan tanto hasta un límite,  cuando quizás el niño solo quiere divertirse con sus amigos. Se fomenta la violencia, tanto en la prensa como en la televisión, y cuando se ven esas imágenes no son capaces de explicarles a sus hijos y educarlos en lo que esta bien o mal.



L’equip petit se llama el vídeo, serán pequeños en tamaño y edad pero son grandes en valores y felicidad. Creo que si todos los equipos de fútbol o demás deportes, vieran estos tipos de vídeos, entenderían la verdadera esencia del deporte (competir siempre hay que competir por eso es un juego colectivo de un equipo contra otro) incluso en un deporte individual compites contigo mismo. La competitividad esta bien para fomentar la superación, pero no para erradicar con valores innecesarios que manchan la esencia del movimiento. 

No hay limites- Superación!!

Esta entrada me ha inspirado después de leer, el articulo del país y ver el vídeo de "superación" de la atleta que terminaba la carrera tirando casi los pulmones por la boca, sin poder caminar, arrastrándose por el suelo,

Después de leer el articulo y ver el vídeo, a una persona sufrir, he pensado y que es la superación? hay superación tanto en la vida como en el deporte? Creo que las dos respuestas a estas preguntas son afirmativas, es SI, y viendo vídeos he encontrado a una persona en concreto, 

Creo que la superación es crecerse entre las adversidades, adversidades hay muchas en esta vida, puedes tener problemas personales, económicos, sociales u laborales y salir de ello. Todo esto es superación, 

En este primer vídeo quiero destacar la fuerza de voluntad y superación, que tiene una persona sin brazos y sin piernas, para caerse e intentar levantarse 100 veces y si no puede levantarse, lo vuelve a intentar, hasta que se levanta. 

Este hombre se llama Nick Vujicic, la verdad que ya había visto algún vídeo de el y me parece muy interesante, porque te enseña la realidad de la vida, nadie hará las cosas por tí, solo tú eres la persona que tienes que luchas por ti mismo, como dice el vídeo "lo importante es como vais a terminar"


dijous, 16 d’abril de 2015

Capacidad o discapacidad

Llevaba tiempo pensando en hacer una entrada de este tipo, pero no sabía como enlazarla con la temática de clase, gracias a la práctica realizada ayer y ver el vídeo de superación en el blog de Víctor he sabido como enfocar esta entrada. http://edmov.blogspot.com.es/2015/04/ix-contra-la-superacion.html Aquí os dejo el enlace, aunque supongo que ya lo habréis visto en la práctica.

Bueno, la entrada  he pensado en hacerla sobre la discapacidad. Creo que engloba la educación, el movimiento y la superación. 

Me gustaría hablar sobre la discapacidad y plantear varias preguntas, que creo que esta sociedad no entiende completamente. ¿Que es una persona discapacitada? Alguien que no esta capacitado para realizar una función, y mi reflexión es que, todas las personas somos discapacitadas en varios ámbitos, ya que nadie es perfecto y siempre habrá una barrera que no podemos saltar, rodear si pero saltar no. Decir que la discapacidad física te limita el movimiento y la discapacidad intelectual la educación. Pero la superación no limita ninguna de las dos anteriores, y esta última, la superación es lo que tenemos que fomentar, dentro de unos límites debido a que superarse es genial pero superarse sufriendo o con dolor, no te superas a ti mismo sino que estas retrocediendo.

Mi reflexión en este tema, es la lucha de la igualdad en personas con discapacidad y sin discapacidad, existen adaptaciones hoy en día, pero incluso a veces subestimamos a esas personas "discapacitadas" ya que creemos que no esta capacitada para realizar ciertas acciones que en verdad si lo están. ¿Porque infravaloramos a una persona con discapacidad?

También creo que las personas que rodean a una persona discapacitada, aprenden a valorar lo que es la vida y en cierta medida se están educando y adaptándose a los movimientos de dicha persona. 




Espero que entendáis el mensaje que he intentado transmitir,espero con impaciencia vuestros comentarios sobre este tema, ya que me parece un tema muy interesante del que poder hablar.

dimecres, 1 d’abril de 2015

¿Compramos o nos dejamos comprar?

Esta entrada va referida a la práctica que hemos realizado esta mañana, solamente eramos 4 personas, esta situación ha sido beneficiosa ya que al ser menos hemos podido dialogar entre todos. El titulo de la entrada viene por los productos de la teletienda que a menudo se ven, ¿Compramos o nos dejamos comprar?.

Creo que muchas personas realmente no ven el mensaje que hay detrás de un anuncio de ese tipo, donde hay un mensaje subliminal dentro de este producto que nos quieren vender.

Por ejemplo este producto que he encontrado por internet, la cual consiste en pulsar un botón y este cinturón (por llamarlo de alguna manera) vibrará, generando un gasto de energía de nuestro organismo, quemando grasas. Quería hablar de los estereotipos de cuerpos que escogen para realizar estos anuncios y de los compradores. Debido a que esto es mucho más que aun anuncio.

Si nos fijamos, hay 2 personas una mujer y un hombre, siempre son personas jóvenes, ninguno debe superar los 30 años, los dos tienen el "cuerpo deseado" por la sociedad hoy en día, el hombre tiene un cuerpo definido y la mujer es delgada y guapa. Eligen detenidamente a la persona para realizar el anuncio, tiene que ser joven, de raza blanca y estar fuerte y definido, para hacer creer que han conseguido ese cuerpo utilizando el producto anunciado. Rechazan cualquier persona que no este así, sea mas mayor, o con un cuerpo no tan "perfecto". Estos productos serán ofrecidos por televisión engañando a las personas, haciendo creer que al comprar ese producto conseguirán ese tipo de cuerpo.

Otro mensaje subliminal que deja este tipo de anuncios, es "la práctica deportiva sin hacer práctica" ya que solamente tienes que apretar un botón sin realizar esfuerzo alguno, la máquina trabajará por tí, logrando los resultados que tanto buscan las personas en el gimnasio. Este mensaje fomenta el sedentarismo a las personas, que si quieren adelgazar tendrían que realizar mas ejercicio físico y cuidar su alimentación.